La evolución del docente

Hoy me he puesto a pensar sobre el cambio que se ha producido en el docente en menos de 100 años. En los años 50 sin ir más lejos, el docente era alguien que imponía respeto, rígido, alguien a quien los niños solían temer (al menos eso dicen  mi padres según su experiencia con el colegio). De hecho, en los pueblos, el profesor al igual que el cura era alguien importante y respetado. Lo que él decía "iba a misa" y si un profesor te castigaba, tus padres cuando se lo contabas te decían que seguro que habías hecho algo y aun más, te castigaban en casa por haberte portado mal en la escuela. 

Lo que acabo de comentar, no lo he vivido por mí misma pero sí que mucha gente de mayor edad me lo ha transmitido. Obviamente no trato de meter a todos los profesores en el mismo saco. Siempre hay excepciones pero por norma, antes se era así. 

En la actualidad, la educación se encuentra en el polo opuesto. Vivimos la cara opuesta de la moneda. En un aula de la ESO por ejemplo, se puede observar de todo menos autoridad por la mayor parte del profesorado. Cada vez hay más mano blanda y esto ha causado que no quede claro que el profesor debe ser quien mande en un aula y no al revés. Con esto no quiero decir que debamos cumplir un autoritarismo en toda regla sino que deberíamos replantearnos qué se está haciendo mal ya que cada vez son más los casos de docentes que sufren depresiones y agresiones por parte de alumnos e incluso en algunos casos de los padres. 

La sociedad debería replantearse la educación que se le está ofreciendo y debería plantearse dónde se encuentra el fallo ( sociedad, profesores, padres, hijos...) ya que sin tener esto claro, difícil se va a mejorar la situación por muchas reformas legales que se apliquen. 

Un saludo

¿Qué nos está pasando?

El otro día me pasó algo que me dejó pensativa. Mi tía me dijo que "eso" que estaba estudiando, realmente lo podía hacer cualquiera, que cualquier persona puede hacer el mismo papel que un profesor etc. En ese momento fue cuando reaccioné y me di cuenta de la realidad en la que nos encontramos. Si aquello lo pensaba alguien de mi familia, una persona que no me conociese no tendría menos reparos en criticar mi futura profesión. Pues bien, este suceso me ha hecho reflexionar y tener ganas de defender aquello en lo que creo.

 Creo que la gente infravalora el papel del profesor en la sociedad, lo cual es algo... entristecedor porque pienso que el papel del maestro es clave en una sociedad. Está comprobado que los países más desarrollados tienen favorables resultados en cuanto a educación y los docentes son personas valoradas en dichas sociedades. Sin embargo, en nuestra sociedad no ocurre lo mismo. Se piensa que  cualquiera  puede ser profesor, que en Infantil el maestro es un mero cuidador y que enseñar a leer y escribir es algo sencillo. La gente se cree que sabe mucho y que puede opinar lo primero que le venga a la cabeza. No son pocas las veces que he oido a personas llamar a los que estudiamos Magisterio "Pinta y colorea". Seguro que no soy la única que lo ha escuchado alguna vez, y no, no sienta nada bien ¿verdad?.  Pero estoy segura de que ninguno de los que opinan eso, se han planteado como hubiera sido su vida sin un profesor que les educase en valores, conocimientos... ¿Qué sería de un escritor sin saber escribir o leer? ¿Y de un  banquero sin saber contar? 

Nuestra profesión requiere estudios, conocimientos, empeño y ganas. Ser un buen profesor no es fruto de la inspiración, o  de que te gusten los niños y sepas tratar con ellos (obviamente esto favorece pero no lo es todo). La carrera de Magisterio requiere esfuerzo y trabajo duro  para poder acabar siendo un maestro competente, capaz de sacar lo mejor de los alumnos y no todo el mundo está capacitado para ello. 

La enseñanza

En la enseñanza, es importante tener en cuenta que no sólo aprenden los alumnos ( lo cual resulta evidente) sino que también lo hacen los maestros (hay gente que no ve esto tan claro). A primera vista cuando nos hablan de enseñanza, solo se piensa que el  aprender es trabajo del alumno. Sin embargo, los maestros también aprendemos de nuestros alumnos. En efecto, el aprendizaje es un proceso por el cual tanto el maestro como el alumno, adquieren conocimientos y conocen otros puntos de vista, formas de ver ciertos temas etc. 

En este aprendizaje, ambos determinan las metas, estrategias y condiciones para que se produzca el aprendizaje. Claro está, que en unas ocasiones el que se encargue de determinarlos será el profesor, al igual que los objetivos, pero es importante que no nos olvidemos de que el alumno debe aprender y encargarse de autorregular su aprendizaje, a la vez que sepa marcarse unos objetivos, metas propias que intente alcanzar. Como maestros, debemos proporcionarles las claves para que puedan alcanzar dichos objetivos e intentar guiarles durante su proceso, ya que somos un  punto importante de apoyo para ellos. 


Por último, durante dicho proceso, algunas de las decisiones que tomemos serán cruciales para que el aprendizaje tanto por parte del alumno como del profesor se produzca. Algunas decisiones será necesario tomarlas antes de comenzar el aprendizaje, otras durante ;e, incluso, al final una vez realizado el proceso, será necesario evaluarlo y tomar ciertas decisiones acerca de si ha servido o las posibles mejoras, cambios que sean necesarios realizar. 

Es por tanto, asunto de ambas partes. Si una de las dos partes falla, disminuirá la calidad del proceso e incluso será imposible de llevar a cabo. 

El aprendizaje autorregulado

          El aprendizaje autorregulado supone que cada persona sea capaz de desarrollar a medida que va creciendo, técnicas para aprender por sí solo; es decir, que con la experiencia que vaya adquiriendo, sepa de qué manera le resulta más sencillo aprender nuevos conocimientos. Es lo que los profesores conocemos como "aprender a aprender".

            Como maestros o futuros maestros de Educación Infantil , creo que debemos ser conscientes de la importancia que tiene el que los alumnos comiencen a  autorregular su propio aprendizaje ya que es una pieza clave que les será de gran ayuda a lo largo de su vida. Por desgracia, todavía existen personas  que no valoran como es debido este tipo de aprendizaje; y, otros piensan que en cuanto un alumno es capaz de autorregular su aprendizaje, dejamos de serles útiles lo cual es un error. Para que un alumno pueda autorregularse, necesita a una persona experta , que le guíe, anime e impulse cuando se estanque o se desanime. Pienso que la etapa en la que nos  dedicamos es clave para comenzar a desarrollar dichas estrategias ; y, a menudo que pasa el tiempo, debemos ir dejando más espacio y más libertad de elección a nuestros alumnos. 

          Para  favorecer la autonomía de los niños, es importante que el aula sea amplia, organizada  con suficientes recursos didácticos como libros de diversos tipos que resulten atractivos a la vista (para que se interesen por la lectura) , pizarras digitales... En general, materiales que impulsen a los niños a investigar y  experimentar solos. Además, como profesora de Ed. Infantil, creo conveniente que el aula se distribuya por zonas, de modo que cada niño decida qué es lo que más le apetece hacer en cada momento (siempre dentro de unos límites). 

              Por último, debo recalcar la importancia del juego en esta etapa. Además de que a los niños les encanta jugar, pienso que es una buena forma de impulsar a los niños a tomar decisiones por sí mismos, aprender a negociar... y en general a ir autorregulándose. Durante el curso escolar, sería positivo incluir en la programación, actividades que propicien las ganas de aprender, de descubrir cosas nuevas, de experimentar...

Un saludo =)

¡Saludos!

¡Buenos días a todos! =)

Un saludo a todos las personas que lean el blog, especialmente a aquellas que se dedican a la enseñanza o están en proceso de serlo algún día. Espero que os resulte interesante, os sirva de ayuda y, en el mejor de los casos, os inspire a todos aquellos que habéis acabado aquí por casualidad y os haga reflexionar acerca de la situación  en la que nos encontramos los docentes actualmente.