De acuerdo con lo explicado en relación a la autenticidad de las actividades, las preguntas de evaluación deberían valorar la integración del contenido, la aplicación del mismo en situaciones reales, etc. ¿Ha sido así en tus ejemplos de posibles preguntas o pruebas?
Creo que sí ha sido así, porque es una forma de que los niños tomen contacto con el % y le vean una utilidad para la vida real. No sólo aprenden Matemáticas sino que también aprenden a razonar y administrar el dinero. Comprenden que las cosas tienen un precio y que es importante no derrochar. Los niños discurren por sí solos y aprenden a integrar y relacionar el contenido a la vez que les resulta una manera más dinámica.
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